- Thực hiện đúng các quy định; chủ động xây dựng kế hoạch và phối hợp giữa các ban, ngành liên quan ở địa phương trong kiểm tra, giám sát; thực hiện công tác quản lý, tổ chức các hoạt động giáo dục, bảo đảm an toàn cho trẻ em trong nhà trường.

- Thực hiện quy chế dân chủ trong quản lý các hoạt động theo quy định nhằm phát huy vai trò của chủ thể trong việc tham gia xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, giám sát, sử dụng các nguồn lực để tổ chức các hoạt động trong cơ sở GDMN; bảo đảm đầy đủ, kịp thời quy định về công khai mục tiêu chất lượng giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, kết quả thực hiện theo quy định của Bộ GDĐT^[2].

- Tiếp tục sử dụng và lưu trữ hệ thống hồ sơ, sổ sách, văn bản đúng quy định, khoa học, tinh gọn, hiệu quả đáp ứng thực hiện nhiệm vụ. Tăng cường sử dụng các phần mềm, từng bước chuyển đổi sang hồ sơ điện tử. Ứng dụng công nghệ thông tin, lựa chọn, sử dụng các phần mềm hỗ trợ công tác quản lý nâng cao chất lượng quản lý điều hành hoạt động của nhà trường.

* Chỉ tiêu:

- Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra giám sát, đảm bảo an toàn cho trẻ các nhóm lớp.

- Rà soát bổ sung Quy chế dân chủ tại sơ sở.

- Sử dụng lưu trữ hệ thống hệ thống hồ sơ sổ sách, văn bản đúng quy định khoa học tinh gọn.

* Biện pháp

- Có kế hoạch kiểm tra, giám sát các nhóm lớp (kiểm tra theo kế hoạch, kiểm tra đột xuất).

- Thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ trong nhà trường được triển khai vào Hội nghị cán bộ NLĐ năm 2024.

- 100% CBQL, giáo viên biết ứng dụng công nghệ thông tin, lựa chọn sử dụng các phần mềm hỗ trợ công tác quản lý nâng cao chất lượng quản lý điều hành của nhà trường.

2. Nâng cao chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.

2.1 Bảo đảm an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ em; phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tại dịch bệnh.

* Nhiệm vụ

- Tăng cường quán triệt và thực hiện nghiêm quy định về công tác phòng chống bạo hành trẻ em, bảo đảm an toàn trường học; triển khai thực hiện quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích. Dịch vụ đưa đón trẻ em bằng xe ô tô phải tuân thủ nghiêm quy định pháp luật hiện hành, nêu cao tinh thần trách nhiệm, tuyệt đối đảm bảo an toàn cho trẻ em.

- Tăng cường lồng ghép, tích hợp hiệu quả trong tổ chức bồi dưỡng chuyên môn kiến thức pháp luật liên quan công tác bảo đảm an toàn cho trẻ em.

- Đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến các nguy cơ có thể xảy ra và hướng dẫn các biện pháp, kỹ năng phòng, chống tai nạn, thương tích đối với trẻ em; giáo dục kiến thức, kỹ năng phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ^[3] và bảo đảm an toàn cho trẻ em^[4].

- Chú trọng công tác tự kiểm tra, đánh giá tiêu chuẩn về an toàn nhằm phát hiện sớm và có biện pháp khắc phục kịp thời các yếu tố nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ em.

* Chỉ tiêu:

- 100% trẻ đến trường được nuôi dạy trong môi trường đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần, không để tai nạn thương tích xảy ra trong nhà trường.

- 100% các nhóm, lớp đảm bảo đầy đủ các đồ dùng cá nhân, đồ dùng bán trú cho trẻ theo qui định và thực hiện tốt công tác vệ sinh đúng qui định. Trẻ đến trường được đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần.

+ Trẻ đi xe ô tô được đảm bảo an toàn.

- Không có bạo lực học đường, xâm hại trẻ em về thể chất và tinh thần.

- 100% CB,GV,NV có kiến thức về phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn cứu hộ, biết và giáo dục cho trẻ đảm bảo an toàn trong các tình huống cần thiết. Không để xảy ra cháy nổ trong trường học.

- Thường xuyên có kế hoạch kiểm tra, khắc phục kịp thời những khu vực gây mất an toàn cho trẻ.

* Biện Pháp:

- Triển khai thực hiện các văn bản chỉ đạo. Xây dựng phương án, kịch bản phòng chống dịch bệnh, để cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm rõ phương án phòng chống dịch của nhà trường.

- Đảm bảo 100% giáo viên chuẩn mực đạo đức, không xâm phạm bạo hành trẻ, có cam kết trường học hạnh phúc.

- 100% trẻ và giáo viên được bảo đảm an toàn khi tham gia đưa đón bằng xe ô tô.

- 100% giáo viên biết cách phòng chống dịch bệnh, biết cách PTTNTT và sơ cứu tại chỗ khi trẻ xảy ra tai nạn.

- Xây dựng chặt chẽ quy trình đưa đón trẻ từ phụ huynh đến giáo viên đưa đón và giáo viên chủ nhiệm, được bàn giao ký sổ hàng ngày.

- Lập kế hoạch phân công và thông báo cho phụ huynh biết thông tin về giáo viên đưa đón trẻ trên xe ô tô.

- Xe ô tô phải được cấp phép do công an và đơn vị quản lý xe quy định. Lái xe được khám sức khỏe định kì.

- Thỏa thuận, hỗ trợ dịch vụ đưa đón dự kiến với phụ huynh tùy theo cung đường (đảm bảo lấy thu bù chi).

- Thỏa thuận hỗ trợ giáo viên đưa đón trẻ đi xe ô tô.

2.2 Đổi mới hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em, nâng cao chất lượng thực hiện hương trình GDMN.

2.2.1 Công tác nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ em trong cơ sở GDMN.

* Nhiệm vụ

- Thực hiện tốt công tác y tế trường học theo quy định hiện hành, đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khoẻ và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của tổ chức Y tế thế giới; tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp trong các đề án, chương trình, kế hoạch của chính phủ, tỉnh, ngành về công tác y tế trường học. 100 % trẻ đến cơ trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giá tình trang dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới. Phấn đấu giảm ít nhất 0,2 % tỷ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và SDD thể thấp còi so với đầu năm học; giảm so với cùng kì năm học trước 0,3% trẻ SDD thể nhẹ cân, 0,2% trẻ SDD thể thấp còi, khống chế tỉ lệ trẻ thừa cân béo phì.

- Thực hiện nghiêm công tác tổ chức nuôi dưỡng theo quy định về số bữa ăn, nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị, phân bố bữa ăn phù hợp^[5]; Phối hợp với ngành y tế bảo đảm an toàn thực phẩm theo quy định; Tăng cường các điều kiện bảo đảm tổ chức bữa ăn cho trẻ^[6]; tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và sự tham gia giám sát của Ban đại diện cha mẹ trẻ em trong việc bảo đảm chất lượng bữa ăn và an toàn thực phẩm.

- Đẩy mạnh giáo dục trẻ kỹ năng thực hành vệ sinh cá nhân, tự bảo vệ chăm sóc sức khỏe; lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng, sức khỏe, phòng, chống tai nạn thương tích trong thực hiện chế độ sinh hoạt hằng ngày phù hợp với điều kiện thực tế; phối hợp chế độ dinh dưỡng và vận động phù hợp đối với trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân - béo phì. Tăng cường lồng ghép giáo dục phát triển vận động và dinh dưỡng để phát triển thể chất, thể lực cho trẻ em. Bảo đảm hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn.

* Chỉ tiêu:

+ 100% trẻ đến trường không để xảy ra ngộ độc thực phẩm.

+ 100% trẻ được ăn bán trú tại trường với mức ăn 26.000/ trẻ/ngày.

- 100% các nhóm lớp kết nối với phụ huynh để tuyên truyền tư vấn nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ; gửi thông tin, thông báo của trường qua các kênh như: website, zalo, facebook nói không với việc quát mắng, bạo hành trẻ, ứng xử phù hợp với trẻ.

- 100% trẻ đến trường được hướng dẫn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bị bẩn.

b. Biện pháp thực hiện

+ Phối hợp với Y tế địa phương thực hiện tốt các biện pháp theo dõi, chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch bệnh, phòng chống suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì cho trẻ em trong các cơ sở GDMN. Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới.

+ Phấn đấu giảm ít nhất 1% tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và trẻ xuy dinh dưỡng thấp còi so với đầu năm học. giảm so với cùng kì năm học trước 0,3% trẻ suy dinh dưỡng thế nhẹ cân, 0,2% trẻ suy dinh dưỡng thấp còi; khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì. Duy trì, củng cố, nâng cao chất lượng và nhân rộng điển hình về mô hình phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống béo phì cho trẻ trong cơ sở GDMN.

+ Lựa chọn đơn vị cung cấp thực phẩm có uy tín để đảm bảo chất lượng đầu vào.

+ Tăng cường các điều kiện và thực hiện tốt công tác vệ sinh trong cơ sở GDMN, đặc biệt quan tâm vệ sinh trường, lớp, vệ sinh cá nhân trẻ; đẩy mạnh giáo dục trẻ kỹ năng thực hành vệ sinh cá nhân, tự bảo vệ chăm sóc sức khỏe. Triển khai có hiệu quả mô hình "giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng", vệ sinh răng miệng, chú trọng hình thành nền nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự phát triển lâu dài của trẻ, đặc biệt trẻ em vùng dân tộc thiểu số.

+ Xây dựng thực đơn hàng ngày theo tuần, theo mùa đối với từng độ tuổi (nhà trẻ, mẫu giáo).

+ Các món ăn trong thực đơn không lặp lại, đa dạng thực phẩm, đảm bảo yêu cầu bữa ăn: bữa ăn chính phải có 5 loại thực phẩm trở lên.

+ Nước uống, nước nấu ăn cho trẻ đảm bảo về lượng, hợp vệ sinh và phù hợp với thời tiết. Nước uống nhà trường hợp đồng với Công ty TNHH SX và TM Thiên Quý.

-  Giáo viên các nhóm lớp thực hiện nghiêm túc chế độ chăm sóc sức khỏe và vệ sinh cho trẻ theo chế độ sinh hoạt một ngày của bé. Duy trì thực hiện lịch vệ sinh nhóm lớp, thiết bị đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng.

- Tăng cường việc giám sát của cha mẹ trẻ về việc giao nhân thực phẩm, chế biến, tổ chức bữa ăn cho trẻ bằng nhiều hình thức: trực tiếp, qua camera...

- Tổ chức cho trẻ ăn theo  quy trình, phù hợp với độ tuổi. Tuyệt đối không ép trẻ ăn dưới mọi hình thức. Cần quan tâm hơn đối với những trẻ mới đi học, trẻ mới tập ăn, trẻ biếng ăn, trẻ ăn chậm, trẻ yếu hay trẻ mới ốm dậy.    

- 100% trẻ được khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm và cân theo dõi sức khỏe 3 lần/ năm; với trẻ MG: 2 lần/năm và cân theo dõi sức khỏe 3 lần/năm; với trẻ SDD: cân 1 tháng/lần, đo 3 tháng/ lần.  

- Rèn 100% trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ, các hành vi ứng xử phù hợp với các hoạt động.

- Nhà trường kí hợp đồng mua bán khí lỏng với Chi nhánh Công ty TNHH PETROLIMEX Hải phòng tại Quảng Ninh.

2.2.2. Đổi mới tổ chức các hoạt động giáo dục trong cơ sở GDMN

* Nhiệm vụ

- Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN, Xây dựng Chương trình giáo dục tạo nên sự khác biệt trong mỗi cơ sở GDMN đáp ứng mục tiêu phát triển giáo dục đơn vị, địa phương:

+ Trao quyền chủ động cho đội ngũ giáo viên trong việc lựa chọn, bổ sung nội dung giáo dục phù hợp với mục tiêu của Chương trình giáo dục nhà trường; Lựa chọn phương pháp, đổi mới hình thức, ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến phù hợp với điều kiện trường, lớp. Tổ chức các hoạt động giáo dục thông qua thực hành, trải nghiệm, vui chơi lấy trẻ làm trung tâm.

+ Tăng cường lồng ghép, tích hợp các nội dung giáo dục, đảm bảo chất lượng, hiệu quả trong tổ chức thực hiện Chương trình GDMN: giáo dục quyền con người, giáo dục giới, an toàn giao thông, kĩ năng sống xanh, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu…

+ Tăng cường tổ chức hoạt động giao lưu tập thể: các trò chơi vận động, trò chơi dân gian; chăm sóc vườn rau, vườn cây ăn quả; cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, hoạt động tại các phòng chức năng, các khu vực trong trường... chú trọng phát triển các kỹ năng vận động, nhận thức, giao tiếp, phát triển tình cảm kỹ năng xã hội.

- Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển toàn diện trẻ em theo Chương trình GDMN, khuyến khích tổ chức các hoạt động thực hành, trải nghiệm, học thông qua chơi…; bảo đảm điều kiện, môi trường giáo dục, thời gian tổ chức các hoạt động cho trẻ ở ngoài trời và trong lớp theo chế độ sinh hoạt hằng ngày.

- Tiếp tục nghiên cứu, học hỏi, áp dụng mô hình, phương pháp giáo dục tiên tiến của các nước trong khu vực và thế giới để triển khai hiệu quả chương trình giáo dục nhà trường. Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục; đẩy mạnh hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non với các cơ sở GDMN có vốn đầu tư nước ngoài, các tổ chức quốc tế. Thực hiện đúng quy trình, quy định đối với Chương trình GDMN tích hợp[7].

- Tập trung chuẩn bị tốt điều kiện về các nguồn lực và năng lực đội ngũ để chuẩn bị triển khai thực hiện thí điểm Chương trình GDMN mới theo hướng dẫn của Bộ GDĐT và văn bản chỉ đạo của Ủy ban nhân dân tỉnh[8].

- Tiếp tục thực hiện kế hoạch triển khai Đề án "Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng DTTS giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025"^[9], cụ thể: bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho CBQL, GVMN về  tăng cường tiếng Việt cho trẻ em DTTS trên cơ sở tiếng mẹ đẻ của trẻ; đầu tư CSVC trường lớp và xây dựng cảnh quan môi trường tăng cường tiếng Việt cho trẻem; tiếp tục thực hiện đúng, đầy đủ chính sách đối với trẻ em và giáo viên trực tiếp dạy trẻ người DTTS theo quy định; nâng chất lượng chuẩn bị tốt tiếng Việt cho trẻ em mẫu giáo trước khi vào lớp một.

- Tổ chức tổng kết, đánh giá Chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, giai đoạn 2021- 2025" bảo đảm chất lượng, hiệu quả, tiết kiệm[10];

- Bảo đảm chất lượng giáo dục hoà nhập trẻ em khuyết tật, thực hiện nghiêm túc các quy định về giáo dục hòa nhập^[11]; truyền thông nâng cao nhận thức của cha mẹ trẻ và cộng đồng về giáo dục hòa nhập đối với trẻ em và trẻ khuyết tật để đảm bảo cơ hội trẻ em được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trong nhà trường. Thực hiện đúng việc cấp giấy xác nhận mức độ khuyết tật ^[12] nhằm đảm bảo quyền lợi của trẻ em, GV, cơ sở giáo dục có trẻ em khuyết tật học hòa nhập.

- Chuẩn bị cho trẻ em 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp một đáp ứng yêu cầu liên thông với Chương trình lớp một: Phối hợp với gia đình, cộng đồng tuyên truyền việc trẻ em được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo chương trình GDMN bảo đảm điều kiện vào học lớp một; tăng cường các giải pháp thực hiện hiệu quả các hoạt động chuẩn bị cho trẻ sẵn sàng vào học lớp một; Không dạy trước chương trình lớp một cho trẻ em 5 tuổi dưới mọi hình thức.

-  Triển khai có hiệu quả cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh ở nơi có điều kiện theo quy định tại Thông tư số 50/2020/TT-BGDĐT và các văn bản của Bộ GDĐT, Sở GDĐT. Chỉ thực hiện cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh khi: đảm bảo điều kiện quy định, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương và nhu cầu xã hội; có kế hoạch và được cấp thẩm quyền phê duyệt; thực hiện đúng các quy trình, quy định, hướng dẫn về tài chính; lựa chọn, sử dụng tài liệu đã được Bộ GDĐT thẩm định.

- Tham dự các nội dung đổi mới, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục do phòng GD&ĐT thị xã Đông Triều tổ chức như sau:

+ Trường điểm công tác quản lý nuôi dưỡng "Đổi mới xây dựng thực đơn, nâng cao kỹ thuật chế biến món ăn cho trẻ": trường Mầm non Bình Dương, Hoa Phượng.

 + Trường điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường và xây dựng môi trường giáo dục phát huy tính tích cực của trẻ: trường Mầm non Đức Chính, Mầm nonKim Sơn.

+ Trường điểm tổ chức hoạt động khám phá khoa học qua thực hành, trải nghiệm cho trẻ mầm non:Trường Mầm non Hưng Đạo, Mầm non Xuân Sơn.

+ Trường điểm ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến: Trường Mầm non Hoa Lan, Mầm non Yên Thọ, Mầm non Tràng Lương.

* Chỉ tiêu

- Xây dựng kế hoạch giáo dục giáo dục nhằm thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Chương trình GDMN sau sửa đổi bổ sung; đảm bảo khung thời gian thực học, học kỳ I (Ngày bắt đầu 05/9/2024, ngày kết thúc học kỳ 10/1/2025); học kỳ II (Ngày bắt đầu 13/01/2025 ngày kết thúc năm học 23/5/2025).

- Kiện toàn các tổ chuyên môn, phát huy năng lực tổ trưởng tổ chuyên môn để làm nòng cốt trong việc thực hiện các hoạt động chuyên môn trong nhà trường;  Tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn ở các tổ, nhóm chuyên môn, thực hiện tốt công tác hỗ trợ đồng nghiệp trong quá trình thực hiện chương trình GDMN, nâng cao hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng đồ dùng đồ chơi trong các hoạt động giáo dục trẻ. Tiếp tục khai thác các chức năng phòng học Montessori, chương trình Stem, và rèn kỹ năng sống cho trẻ vào công tác quản lý và giáo dục trẻ.

- Chỉ đạo bộ phận chuyên môn tổ chức tốt các hội thi nhằm thực hiện tốt các nội dung của chương trình nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và tuyên truyền các nội dung giáo dục của bậc học.  

- Chỉ đạo giáo viên đổi mới các hoạt động chăm sóc, giáo dục; nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình giáo dục mầm non. Mỗi CBQL và giáo viên, nhân viên có 01 sáng kiến đổi mới trong công tác quản lý, chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.

- 100% trẻ em 5 tuổi đáp ứng yêu cầu liên thông với Chương trình lớp 1.

- 100 % CBGV tham dự các nội dung đổi mới nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục do Phòng GD&ĐT thị xã Đông triều tổ chức tại các trường điểm.

- 100 % trẻ tại các nhóm lớp được tham gia các trò chơi vận động, trò chơi dân gian, chăm sóc vườn rau, vườn cây ăn quả, tiếp xúc với thiên nhiên…

- Giáo viên biết lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục, đảm bảo chất lượng hiệu quả thực hiện Chương trình GDMN, giáo dục quyền con người, giáo dục giới tính, ATGT, kĩ năng sống xanh…

* Giải pháp thực hiện

- Thực hiện nghiêm túc chương trình GDMN đúng thời gian biểu, thời khóa biểu. Tăng cường kiểm tra, giám sát, tư vấn việc thực hiện chương trình GDMN cho mỗi CB, GV trong trường. Chỉ đạo các tổ chuyên môn bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV linh hoạt sáng tạo và có nhiều giải pháp tổ chức thực hiện chương trình GDMN. Chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục, môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết đặc biệt nâng cao chương trình Montessri vào hoạt động trải nghiệm và mở rộng toàn trường. kết hợp với các hình thức như Stem, kỹ năng….

- Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ phù hợp với lứa tuổi trong tổ chức các hoạt động và thực hiện chương trình GDMN giúp trẻ phát triển hành vi, thói quen tốt tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi, mọi lúc; Nhằm tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm và sáng tạo theo phương châm "Học bằng chơi, chơi mà học", đặc biệt là phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ, khả năng tự tin, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm phù hợp với lứa tuổi..

-  Thực hiện duy trì hoạt động kết nối giữa nhà trường với giáo viên, giáo viên với gia đình trẻ qua các kênh thông tin phù hợp nhằm kịp thời cập nhật tình hình và hỗ trợ cha me/người chăm sóc trẻ trong chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà khi cần thiết.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục, thực hiện việc công khai chương trình và chất lượng thực hiện chương trình theo quy định (35 tuần).

- Nhà trường triển khai thực hiện đầy đủ, quán triệt thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tăng cường cho trẻ trải nghiệm tại các khu Du lịch tại địa phương, trải nghiệm tại các vườn rau, vườn hoa, vườn cây ăn quả…

3. Đảm bảo các điều kiện trường lớp, CSVC, đội ngũ

3.1. Rà soát, sắp xếp và phát triển hệ thống mạng lưới trường lớp

*. Nhiệm vụ

- Chủ động tham mưu với Hội đồng quản trị  xây dựng và phát triển mạng lưới, loại hình trường, lớp phù hợp với điều kiện thực tế và nhu cầu tuển sinh của trường. Rà soát, tích cực tham mưu với Hội đồng quản trị để mua sắm, bổ sung đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu, tài liệu, học liệu bảo đảm quy định về số lượng và chất lượng, phù hợp với việc thực hiện nội dung chương trình GDMN, kế hoạch giáo dục của địa phương.

- Thực hiện các giải pháp huy động trẻ đến trường, lớp mầm non đảm bảo chỉ tiêu được giao hướng đến thực hiện phổ cập GDMN trẻ em mẫu giáo 3-5 tuổi, duy trì, nâng cao chất lượng PCGDMNTENT,tăng tỷ lệ trẻ được chăm sóc, giáo dục ở các cơ sở GDMN tư thục đảm bảo quy định^[13]. Phấn đấu tỷ lệ huy động trẻ đến trường: độ tuổi nhà trẻ đạt 36%, độ tuổi mẫu giáo đạt 95%; trẻ mầm non 5 tuổi đạt 100%.

- Phối kết hợp tốt với phụ huynh đảm bảo thông tin 3 chiều Nhà trường - Gia đình - Giáo viên để hoàn thành tốt các nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ khi trẻ chưa được đến trường.

* Chỉ tiêu:

- Tổng số nhóm lớp: 09 nhóm lớp, trong đó:

+ Nhà trẻ: 2 nhóm lớp.

+ Mẫu giáo: 07 nhóm, lớp. (trong đó: 3 tuổi: 2 lớp; 4 tuổi: 3 lớp; 5 tuổi: 2 lớp).

- Tổng số trẻ huy động ra lớp cuối năm học 2024-2025: 200 trẻ.

* Đầu  năm: 186 trẻ.

+ Nhà trẻ: 02 lớp với tổng 41 trẻ. Tỷ lệ bình quân trẻ trên nhóm lớp 20.5 trẻ/ nhóm lớp.

- Mẫu giáo: 145 trẻ trong đó:

+ Mẫu giáo 3 tuổi: 2 lớp với tổng 49 trẻ, tỷ lệ bình quân trẻ trên nhóm lớp: 24.5 trẻ/ lớp;

+ Mẫu giáo 4 tuổi: 3 lớp với tổng 45 trẻ, tỷ lệ bình quân trẻ trên nhóm lớp: 15 trẻ/ lớp;

+ Mẫu giáo 5 tuổi: 2 lớp với tổng 60 trẻ tỷ lệ bình quân trẻ trên nhóm lớp: 30 trẻ/ lớp.

- Duy trì 100% trẻ đi học được học 2 buổi/ ngày.

- Phấn đấu tỷ lệ chuyên cần 90% trở lên đối với nhà trẻ và 95% trở lên đối

với mẫu giáo.

* Giải pháp thực hiện:

- Tích cực công tác tuyền truyền, tuyển sinh trẻ ra nhóm lớp đạt chỉ tiêu kế hoạch phát triển giáo dục năm học 200 trẻ trong năm học 2024-2025.

- Tăng cường các nguồn lực đầu tư cho GDMN

- Đẩy mạnh thực hiện xã hội hóa phát triển giáo dục mầm non. Thực hiện đề án "Đảm bảo cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025"

- Thực hiện tốt kế hoạch tuyển sinh, có các phương án phù hợp với tình hình dịch bệnh, thiên tai, tuyển sinh đảm bảo an toàn và quyền lợi cho trẻ, tuyển sinh các khu vực lân cận với địa bàn phường Mạo Khê.

- Sắp xếp lớp đảm bảo đúng độ tuổi, phù hợp, tách triệt để các độ tuổi, thực hiện linh hoạt các phương án khi trẻ đến trường và không đến trường. Tạo điều kiện cho giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ CSGD trẻ.

3.2. Tăng cường CSVC, nâng cao chất lượng kiểm định và xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia.

* Nhiệm vụ

- Mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi ngoài trời, hoàn thiện các tiêu chí để chuẩn bị cho công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia. Hoàn thiện khu vui chơi cho trẻ hoạt động và các đồ chơi vận động ngoài trời; 

- Tiếp tục hoàn thiện các chỉ tiêu, tiêu chí theo thông tư 19/2018/TT- BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non.

*Chỉ tiêu:

- Mua sắm bổ sung trang thiết bị: Mua sắm đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Phấn đấu 100% nhóm, lớp, Montessori có đồ dùng, trang thiết bị ngoài danh mục tối thiểu cho trẻ sử dụng, trang thiết bị hiện đại để ứng dụng phương pháp GD tiên tiến; Mua sắm đầy đủ các trang thiết bị bán trú, học phẩm theo Văn bản hợp nhất số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/2/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành danh mục đồ dùng- đồ chơi- thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho GDMN. Mua sắm bổ sung các trang thiết bị y tế đảm bảo cho công tác phòng, chống dịch bệnh trong nhà trường.

- 100% các nhóm lớp tham gia hội thi làm đồ dùng sáng tạo nhằm tăng cường đồ dùng, đồ chơi cho các lớp. Bổ sung sữa chữa các thiết bị máy vi tính, nâng cấp để đảm bảo cho việc ứng dụng thông tin quản lý, mua sắm, khai thác triệt để các ứng dụng Internet, các phần mềm trực tuyến để tổ chức hội họp, bồi dưỡng trong nhà trường.

- Bố trí thêm phòng bảo vệ.

- Phấn đấu hoàn thiện tiêu chuẩn, tiêu chí trường mầm non mức độ 1 như:

Tiêu chuẩn 2: Tiêu chí 2.2 Đối với giáo viên. 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định. Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học nâng cao trình độ chuyên môn.

Tiêu chuẩn 3: Tiêu chí 3.5: Ban giám hiệu tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với HĐQT mua sắm bổ sung các trang thiết bị, đồ dùng hiện đại (ngoài danh mục tối thiểu) để ứng dụng phương pháp GD tiên tiến;

* Giải pháp thực hiện.

- Làm tốt công tác tham mưu với HĐQT về việc cải tạo, tu sửa đảm bảo các tiêu chí cho việc đánh giá ngoài và công nhận trường chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn tại Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2021 của Bộ GD&ĐT về Tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

- Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để tăng nguồn lực đầu tư cho việc, trang bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động.

- Phát động thi đua làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo cho các nhóm.

- Thực hiện tốt việc kiểm tra, kiểm kê tài sản, việc bảo quản, quản lý tài sản cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường.

- Thực hiện tốt việc quản lý, lựa chọn trong mua sắm đồ dùng, thiết bị đảm bảo hiện đại, đồ chơi, tài liệu, học liệu đồng bộ và đùng qui định.

- Nhà vệ sinh có vách ngăn riêng nam và nữ

- Động viên tạo điều kiện cho giáo viên tham gia nâng cao trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, cụ thể: Thời điểm hiện tại nhà trường đang có 07 giáo viên đang theo hợp lớp học nâng chuẩn dự kiến hoànn thành vào tháng 12/2024 ; 03 gv theo học lớp học trên chuẩn.

- Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ cụ thể cho các tổ , bộ phận trong nhà trường để thực hiện .

3.3. Phát triển đổi ngũ CBQL và GVMN đáp ứng yêu cầu đổi mới.

* Nhiệm vụ

- Tổ chức rà soát đội ngũ đảm bảo đủ số lượng GV theo quy định, bố trí tối thiểu đủ 02 GV/lớp; chủ động rà soát và đề xuất bảo điều kiện đội ngũ để chuẩn bị thực hiện Chương trình GDMN mới[14]. Thực hiện đầy đủ, kịp thời các chính sách đối với GVMN theo quy định hiện hành.

- Triển khai hiệu quả chất lượng công tác Hướng dẫn nâng cao năng lực chuyên môn CBQL, GVMN đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục[15]; bồi dưỡng đội ngũ để chuẩn bị thực hiện Chương trình GDMN mới; lựa chọn nội dung, hình thức bồi dưỡng phù hợp nhằm thúc đẩy tinh thần học tập, chia sẻ giữa các tổ, nhóm, GV trong cơ sở GDMN và địa phương khác trong và ngoài thị xã; khuyến khích CBQL, GVMN tự học và khai thác nguồn tài liệu, học liệu thông qua nhiều hình thức khác nhau; hỗ trợ bồi dưỡng  đội ngũ CBQL, GVMN tại cơ sở GDMN tư thục và GV người DTTS, hỗ trợ GV sử dụng tiếng mẹ đẻ của trẻ trong nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.Sau các hội nghị tập huấn cấp thị xã, các trường triển khai tập huấn cho 100% CBQL, GVMN tại đơn vị.

- Tiếp tục thực hiện hiệu quả Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. Xây dựng triển khai hiệu quả mô hình trường học hạnh phúc và Quy tắc ứng xử trong cơ sở GDMN tạo môi trường văn hóa, thanh lịch văn minh, thể hiện qua chuẩn mực trong cách giao tiếp, ứng xử, trang phục, hành vi của cán bộ, giáo viên, nhân viên và trẻ em.

- Khuyến khích giáo viên chưa đạt trình độ chuẩn đào tạo tham gia các khóa đào tạo GVMN đạt chuẩn đào tạo theo quy định[16]  trong đó tập trung các giải pháp đảm bảo mục tiêu, tiến độ nâng trình độ chuẩn của GVMN theo kế hoạch của UBND tỉnh[17];  Thực hiện rà soát, đánh giá thực hiện Đề án "Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý GDMN giai đoạn 2018-2025"[18].

* Chỉ tiêu.

- Đảm bảo về số lượng

+ Duy trì đủ số lượng tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên, người lao động: 31 người.

+ BGH: 2 người; Giáo viên: 20 người đạt 2,2 GV/lớp; Nhân viên: 9 người.

- Nâng cao chất lượng:

+ Phấn đấu 100% giáo viên đạt chuẩn trong năm học 2024-2024. Trong đó giáo viên có trình độ đạt chuẩn trở lên là 12/20 đạt 60 %.

+ Phấn đấu cuối năm có 50-60% cán bộ quản lý, giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hoàn thành tốt nhiệm vụ.

+ Phấn đấu 2/2 đồng chí cán bộ quản lý được đánh giá loại Khá trong đánh giá chuẩn nghề nghiệp. 40% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non trong đó đạt loại Giỏi, 60 % có giáo viên chưa đạt loại khá.

+ Phấn đấu 90% giáo viên có khả năng khai thác và sử dụng CNTT trong giảng dạy. Có 4-6 CBGV, NV được tham gia các lớp bồi dưỡng nâng cao về trình độ tin học, biết cách ứng dụng các phần mền trong thiết kế bài giảng, video.

+ Phấn đấu trong năm học có 9/9 nhóm lớp đạt giải hội thi trang trí nhóm lớp.

+ Phấn đấu trường được tặng giấy khen của UBND thị xã.

+ Phấn đấu kết nạp 2-3 giáo viên vào Đảng, tăng tỉ lệ đảng viên trong nhà trường

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên viên được bồi dưỡng kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ, công tác phòng chống dịch bệnh; bồi dưỡng kiến thức về an toàn thực phẩm, kỹ năng phòng cháy chữa cháy.

- 100% CB,GV xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng của cá nhân theo Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT ngày ngày 26 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên CBQL cơ sở GD mầm non và Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày ngày 26 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non.

4. Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDMNTENT và chuẩn bị phổ cập GDMN cho trẻ em mẫu giáo 3-5 tuổi.

4.1. Thực hiện công tác kiểm tra, công nhận đạt chuẩn PCGDMNTENT đúng quy định.

* Nhiệm vụ

- Cập nhật và triển khai thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật, kế hoạch, chương trình, văn bản chỉ đạo của các cấp về nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, giai đoạn 2021 - 2025. Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về Phổ cập giáo dục, xoá mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng Bộ GDĐT Quy định về Điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. Quyết định số 13873/QĐ-BGDĐT ngày 29/4/2016 của Bộ GD&ĐT về việc đính chính Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT.

- Rà soát bổ sung các điều kiện đội ngũ và CSVC đảm bảo thực hiện duy trì và nâng cao chất lượng PCGDMNTENT.

- Tăng cường công tác tham mưu về phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi vào năm 2030 theo Nghị quyết số 42-NQ/TW, Nghị quyết số 68/NQ-CP, chương trình hành động số 37-CTr/TU và Kế hoạch 155/KH-UBND và các văn bản của thị xã.

* Chỉ tiêu:

- 2/2 lớp 5 tuổi có đủ điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc giáo dục trẻ.

- 100% trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình giáo dục mầm non, được làm quen chữ cái, được chuẩn bị tốt tâm thế để bước vào lớp 1. Phấn đấu tỉ lệ chuyên cân lớp 5 tuổi 97% trở lên; 4 tuổi 95% trở lên. Số trẻ 4,5 tuổi suy dinh dưỡng thể nhẹ cân xuống 0,2% ; thấp còi 0,2%.

- Phối hợp với trường mầm non công lập làm tốt hồ sơ phổ cập, cho trẻ mẫu giáo từ 3-5 tuổi.

- Phối hợp với trường mầm non Công lập huy động 100% trẻ 5 tuổi.

* Giải pháp:

- Phối hợp với trường mầm non công lập cập nhật dữ liệu năm 2024 trên hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD, XMC. Số liệu tại phần mềm phổ cập phải đảm bảo sự thống nhất, tính chính xác với số liệu tại cơ sở dữ liệu ngành và các báo cáo thống kê theo quy định tại cùng một thời điểm báo cáo và cùng một thông tin số liệu.

- Tổ chức rà soát, xây dựng kế hoạch bổ sung các điều kiện, đặc biệt điều kiện về đội ngũ và CSVC nhằm đáp ứng yêu cầu PCGDMNCTEMG trong những năm học tiếp theo. Khuyến khích triển khai PCGDMNCTEMG ngay từ năm học 2024 - 2025 .

5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số.

* Nhiệm vụ

- Thực hiện có hiệu quả Đề án "Tăng cường ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025 theo chỉ đạo của Chính phủ, Bộ GDĐT, UBND tỉnh, ngành.

- Khai thác triệt để hiệu quả công nghệ thông tin đã được trang bị: Trang website của ngành, các nhà trường, trang Fanpage, Facebook, nhóm zalo để hỗ trợ công tác tuyên truyền, phối hợp qản lý, tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ tại cơ sở GDMN.

- Trang bị phần mềm từng bước chuyển đổi hồ sơ giấy sang hồ sơ điện tử. Triển khai các phần mềm trong công tác quản lý để thực hiện các hoạt động (tuyển sinh, kế hoạch giáo dục, điểm danh trẻ, theo dõi chỉ đạo, quản lý bán trú...)

- Đẩy mạnh công tác đào tạo bồi dưỡng nâng cao năng lực số, phát triển kĩ năng số cho đội ngũ CBQL, GV, NV và người học đảm bảo quản lý, làm việc hiệu quả trên môi trường số, nâng cao nâng lực đội ngũ CNTT trong tổ chức hoạt động nuôi dưỡng chưm sóc giáo dục trẻ, trong đó đặc biệt lưu ý công tác bồi dưỡng năng lực số hóa tài liệu, học liệu và nội dung giáo dục, khả năng chủ động tham gia các khóa bồi dưỡng, tập huấn online của giáo viên.

* Chỉ tiêu

- 100% CB,GV nhà trường thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý điều hành; cập nhật đầy đủ số liệu lên phần mềm cơ sở dữ liệu ngành; sử dụng hồ sơ sổ sách điện tử, ứng dụng các phần mềm quản lý; Khai thác có hiệu quả nguồn tài nguyên mạng trong quản lý và thực hiện nhiệm vụ.

 - Đảm bảo có tư liệu trực tuyến chất lượng cao đóng góp vào kho tư liệu trực tuyến dùng chung của ngành GDMN trong thị xã.

- Tiếp tục làm phong phú nội dung, hình thức Website của nhà trường và triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ, hoạt động của nhà trường, làm tốt công tác GDMN.

- Tăng cường UDCNTT trong quản lý, điều hành, triển khai các hoạt động tuyển sinh, chăm sóc, giáo dục trẻ, công khai chất lượng giáo dục, hội họp, tổ chức SHCM, bồi dưỡng tấp huấn cho đội ngũ.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả việc soạn giáo án Online; xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động có hiệu quả phòng học thông minh, phòng học Kidsmart. 100 % các nhóm lớp trang bị hệ thông camera, kết nối với phụ huynh học sinh. 

*Biện Pháp

- Triển khai ứng dụng, sử dụng các phần mềm hỗ trợ trong công tác quản lý trường học, lập kế hoạch, theo dõi chỉ đạo, quản lý bán trú nhằm nâng cao chất lượng trong công tác quản lý phù hợp theo quy định chuẩn công nghệ thông tin theo quy định.

- Xây dựng thư viện tại đơn vị theo Luật thư viện và Thông tư hướng dẫn của Bộ GDĐT, đặc biệt chú ý xây dựng thư viện số, hỗ trợ GVMN, CBQL và phụ huynh khai thác tài nguyên thông tin trên mạng trong bối cảnh dịch bệnh có diễn biến phức tạp.

6. Phát động phong trào thi đua, đẩy mạnh công tác truyền thông.

* Nhiệm vụ

- Tiếp tục phát động và tổ chức các phong trào thi đua phù hợp với thực tiễn của nhà trường trên cơ sở các phong trào thi đua của ngành, thị xã…Đẩy mạnh thực hiện phong trào thi đua "Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập" gắn với các phong trào thi đua do Thủ tướng Chính phủ phát động, việc "Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" bảo đảm thiết thực, hiệu quả.

-Tiếp tục chủ động thông tin, truyền thông về các chủ trương, quy định, chính sách mới của ngành, địa phương, cơ sở GDMN, đặc biệt kịp thời tổ chức quán triệt, tuyên truyền Kết luận số 91-KL/TW của Bộ Chính trị tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá XI "Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế".

- Đẩy mạnh truyền thông về chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em trong cơ sở GDMN;đa dạng các kênh truyền thông, lồng ghép các hình thức và phương tiện truyền thông đảm bảo hiệu quả, phù hợp, có sức lan toả sâu rộng nhằm thúc đây công tác phối hợp giữa cơ sở GDMN với gia đình và đoàn thể, tổ chức xã hội ngoài cơ sở GDMN cùng chăm lo phát triển GDMN, đặc biệt duy trì thực hiện khai thác hiệu quả trang thông tin điện tử của trường- Tuyên truyền về việc thực hiện các chuyên đề trọng tâm đối với trẻ: chuyên đề phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội.

* Chỉ tiêu

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh được tuyên truyền về phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường và các chủ trương chính sách, pháp luật của Đảng và nhà nước liên quan đến Giáo dục mầm non.

- 100% các lớp có góc tuyên truyền, trường có bảng tuyên truyền đảm bảo đủ nội dung, kịp thời.

* Giải pháp thực hiện

- Tuyên truyền thông qua các buổi họp phụ huynh,

- Thông qua giờ đón trả trẻ ( trao đổi trực tiếp),

- Thông qua ngày hội, ngày lễ, các hội thi của nhà trường.

- Truyền thông qua bảng tin, pano, tranh ảnh.. trang Website, Zalo, facebok của nhà trường, của lớp.

- Tăng cường bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên kiến thức, kỹ năng giao tiếp, tuyên truyền, biết cách phối kết hợp với phụ huynh để cùng giáo dục trẻ.

- BGH giám sát thường xuyên, có hình thức khen thưởng phù hợp để thúc đẩy công tác tuyên truyền có hiệu quả.

7. Dự kiến tổ chức một số hoạt động lớn cấp trường trong năm học

* Hội thi: Vương quốc cổ tích (dự kiến tháng 10/2024)

- Hội thi "Trang trí lớp" (dự kiến T11/2024).

- Hội thi: "Cô khéo tay" chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 (Dự kiến 7/3/2025)

- Hội thi: "Rung chuông vàng" (dự kiến 30/5/2025)

* Hoạt động trải nghiệm:

- Chương trình Trẻ đi trải nghiệm khu vường rau (dự kiến 20-25/10)

- Tham quan trải nghiệm nhà truyền thống mỏ (10/11)

- Tham quan công viên mỏ Mạo Khê (T12)

- Chương trình Thăm Doanh trại Quân đội (dự kiến 22/12)

- Tham quan trải nghiệm siêu thị Lan Chi (T1)

- Chương trình Bé trải nghiệm tại Cảnh sát PCCC và CNCH thị xã Đông Triều.

* Tham gia các nội dung đổi mới nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục tại các trường mầm non sau:

+ Trường điểm công tác quản lý nuôi dưỡng "Đổi mới xây dựng thực đơn, nâng cao kỹ thuật chế biến món ăn cho trẻ": trường Mầm non Bình Dương, Hoa Phượng.

 + Trường điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường và xây dựng môi trường giáo dục phát huy tính tích cực của trẻ: trường Mầm non Đức Chính, Mầm nonKim Sơn.

 + Trường điểm tổ chức hoạt động khám phá khoa học qua thực hành, trải nghiệm cho trẻ mầm non:Trường Mầm non Hưng Đạo, Mầm non Xuân Sơn.

+ Trường điểm ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến: Trường Mầm non Hoa Lan, Mầm non Yên Thọ, Mầm non Tràng Lương.

8. Công tác xây dựng Đảng và các đoàn thể

* Nhiệm vụ

Tổng số đảng viên: 06 đ/c (3 đ/c chính thức, 3 đc dự bị), đoàn viên công đoàn: 25đ/c, đoàn viên chi đoàn: 15 đ/c.

* Chỉ tiêu:

- Chi bộ: Hoàn thành tốt nhiệm vụ năm 2024; trong năm học 2024-2025 chi bộ nhà trường phấn đấu kết nạp 6 đảng viên nâng từ 20% lên 30%. Đánh giá phân loại đảng viên cuối năm:

Đảng viên hoàn thành xuất sắc: 03, đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ: 03 đ/c.

+ Công đoàn: đạt công đoàn vững mạnh.

+ Chi đoàn: đạt chi đoàn xuất sắc.

* Biện pháp:

- Làm tốt công tác bồi dưỡng quần chúng tích cực giới thiệu cho Đảng, bồi dưỡng đảng viên mới. Chi bộ xây dựng kế hoạch chỉ đạo, lãnh đạo nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị một cách linh hoạt, sáng tạo đạt hiệu quả cao.

- Phối hợp với công đoàn: Phát động phong trào thi đua "Dạy tốt - học tốt", phong trào "Hai giỏi"; tạo điều kiện để giáo viên tự học, tự nghiên cứu nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực giảng dạy. Thúc đẩy các cá nhân, tập thể giáo viên xây dựng các đề tài sáng kiến kinh nghiệm và giải pháp hữu ích trong nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ. Nâng cao phẩm chất và năng lực đội ngũ, chăm lo và hướng dẫn cải thiện đời sống cho CB - GV - NV. Xây dựng nhà giáo văn hoá và thực hiện kế hoạch hoá gia đình, vận động đoàn viên thực hiện nghiêm túc nội qui, qui chế trường học. Xây dựng và triển khai các nội dung thi đua phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tế trong nhà trường. Triển khai để cán bộ đoàn viên, ban kiểm soát thực hiện chức năng giám sát việc thực hiện chương trình,kế hoạch nhiệm vụ giáo dục.

- Chỉ đạo chi đoàn củng cố duy trì tốt sinh hoạt chi đoàn, đi đầu trong mọi hoạt động giáo dục của nhà trường và địa phương, khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn nhà trường.Tăng cường tuyên truyền, tổ chức học tập và làm theo lời Bác, xây dựng các gương điển hình tiên tiến của đoàn viên thanh niên về học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

PHẦN III. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM THÁNG

Phụ lục 2: Kế hoạch trọng tâm hàng tháng năm học 2024 – 2025